A Lição dos Mestres

O que os mestres gravam no nosso espírito
O que os mestres gravam no nosso espírito

Navegar na memória e recordar-se dos professores que ajudaram a forjar nossa formação. Um exercício simples, mas que revela porque certos professores se tornaram referências.

Ao pensarmos em mestres inesquecíveis, costumamos esquecer as referências próximas e mergulharmos na história. E então, deparamos o panteão onde figuram mestres como: Confúcio, Pitágoras, Sócrates, Aristóteles, Platão, Pascal, entre outros.

Mas, e se pulássemos da História para a vida, quem entraria na galeria de mestres? Que professores foram lanternas iluminando pensamentos? Quem aguçou inteligências e instigou a fome da compreensão?

Cada pessoa tem uma seleção particular em razão de atributos que, segundo julgamento pessoal, definem o que seja um mestre incomparável.

Assim, há quem consagre educadores pelas virtudes que inspiram; outros, lembram dos professores capazes de dar explicações estimulantes da matéria. Existem os que gravaram na lembrança, os professores que revestiam de eloquência a matéria ensinada; há quem se encantou com os educadores que pareciam ter fogo na alma pelo entusiasmo com que ensinavam.

Os educandos costumam não esquecer, também, os professores determinados a incendiar no aprendiz o desejo do livre pensar; e os que têm brilho próprio e cujos ensinamentos parecem fogos de artifício na festa do saber.

De fato, cada um desses atributos compõe um repertório de competências que podem levar um professor a se tornar referência indelével para seus educandos.

Contudo, a característica que apresenta maior força para fixar alguém na condição de mestre é a habilidade de estabelecer conexões consistentes; é sua capacidade relacional e disposição empática.

E a explicação para a importância dessa competência é óbvia: não há mestre sem aprendizes. Assim, as competências sensíveis relacionadas aos intercâmbios humanos definem o alcance da influência de quem ensina.

Ensinar é encontro humano na busca do conhecimento. Daí que a riqueza de significados do ensino envolve mais que atos de racionalidade técnica.

Ensinar é, sobretudo, operar a magia do encontro das fomes de ensinar e de aprender e, portanto, requer do mestre grande capacidade relacional.

E que desempenhos materializam essa competência?

Ouvir e ser ouvido; encorajar a participação; valorizar o entusiasmo; estimular os que se ‘ausentam’; integrar os quase desistentes; reconhecer a dedicação; apoiar o esforço; amparar os que encontram mais obstáculos no caminho que leva à aprendizagem; encantar; impulsionar à experimentação; aproveitar os achados contidos nos erros.

Enfim, assumir posicionamento existencial de proximidade e integração.

A marca indelével dos mestres

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8 Comments

  1. Vemos que são muitas as competências que se deve possuir para ser um verdadeiro Mestre. Parabéns pelo texto, Lidu! Por sua competência, você há muito já é credenciada como nossa verdadeira Mestra! Abração

    1. Pergentino,

      você é uma pessoa com profunda consciência do papel do educador. É sempre um prazer encontrar seus comentários. Você tem qualidades valiosas a um mestre, entre elas, a gratidão, a humildade e a inteligência. Grande abraço.

  2. Querida Lidu,
    Te parabenizar por seus belos textos é quase desnecessário, pois vc é sempre uma unanimidade.
    Mas preciso dizer o quanto vc foi importante na minha formação como educadora do BB. Na verdade te elejo a grande mestra da minha vida. Vc é uma iluminada por Deus! Gostaria de reestabelecer contigo. Abs

    1. Sílvia, creia-me, sua mensagem foi um fortificante à minha vontade de continuar ensinando. Que nosso reencontro seja em breve.
      Beijo.

  3. Lidu,
    Minha eterna mestra! Você reúne todas as competências elencadas no texto. Foi um privilégio ser formada por ti! Grande beijo! 🌷

    1. Querida Cris, obrigada pelo seu carinho valioso. Foi uma honra participar de momento tão especial de sua caminhada na educadoria do BB.

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